“互联网+”背景下学前儿童家长成长教育课程资源的建设现状与改善策略探讨     

黄淑芬 《清远职业技术学院学报》2022,(1)

0-6岁学前儿童家长学习意愿强,手机操作和互联网使用熟练,建设科学合理系统的学前儿童家长成长课程资源将有利于提升家庭教育质量。结合互联网+平台数据分析可知,现有的0-6岁学前儿童家长互联网成长平台多为企业搭建,以盈利为主要目的,提供优质用户体验为特色,但教育课程资源呈现不专业、不系统,公益性不足,成长性不够的特点。建议政府和教育部门应加强家长成长教育课程资源平台的质量和迭代的监控,加强优质国外家庭教育资源的译介,加强企业和非企业优势互补的合作,加强关注家长自身成长的教育课程资源建设。  相似文献   

网络编辑岗位设置在科技期刊网络化进程中的重要性   总被引：2，自引：1，他引：1  

林志祥  甘可建  钟均行 《编辑学报》2008,20(5):447-449

通过对网络编辑职业特点的分析,阐述网络编辑在科技期刊出版网络化进程中的重要性及其工作方向.认为网络编辑的出现是出版工作与信息技术融合的内在需要,加强该岗位的设置对于科技期刊加快网络化进程具有现实及前瞻意义.  相似文献   

“最佳二传竞技水平”的概念模型开发及测评方法     

Gao Feng  Huang Fuzhou 《北京体育大学学报》1994,(Z2)

为了克服“二传竞技水平”测评指标的选用及量化难度大的困难;为了提供一套科学、客观、实用的多指标测评体系,以“三论归一学说”为理论指导,把二传的本质是“变换器”作为测评体系的开端,以开发“最佳二传竞技水平”的概念为基础,以具有权威性和代表性的文献为依据,建立了“最佳二传竞技水平”的概念模型,并结合测评原则推演出模型指标体系。指标体系经理论论证、专家验证、实践检验后证明：满足测量学的“三性”要求,不仅能为参赛二传手的二传竞技水平排序,而且其量化分析报告能为二传训练提供指导性的反馈信息。  相似文献   

关于造船用材料类目的问题及修订措施     

崔淑萍 《图书馆杂志》2005,24(12):35-37

造船用材料类与《中图法》其他工程专业的材料类目相比类目设置少，文献量占多数的金属材料未扩展下位类，一些类目名称概括性差。提出了纠正这些问题的方法，即：按照材料化学组成成分分类的方法设置类目，扩展金属材料类，调整非金属材料类，增加船舶特殊需要的材料类目。  相似文献   

与学习进阶相适宜的科学探究课程方案述评     

魏昕  郭玉英 《课程.教材.教法》2018,(3):139-143

美国的科学探究课程IQWST提供了把科学探究学习进阶理论转化到教学实践的有效方式。其开发理念为:依据学习进阶框架确定课程目标,以"驱动问题"为线索设计、组织课程内容,强调科学知识和科学实践能力共同进阶。这启发我们在落实以"核心素养"为目标的课程改革中要注重知识的部分与整体的联系,课程中合理设置科学实践活动,做好科学探究课程与传统课程的结合。  相似文献   

基于OBE理念,构建通识教育课程教学与评估体系——以清华大学为例     

苏芃  李曼丽 《高等工程教育研究》2018,(2):129-135

国内高校积极探索实现通识教育的路径已有多年,但其效果在一定程度上仍然受到质疑。课程是实现通识教育的主要载体,清华大学在探索构建通识教育课程体系过程中,尝试性地采用了工科教育中广泛使用的成效基准教育理念与能力导向课程设计来分析当前我国大学通识教育的课程建设,指出通识教育众课程与通识教育目标之间欠缺逻辑对应的普遍性问题。本文重点介绍了清华大学通识教育课程建设中的困惑和设想,探讨了如何锚定与对应课程与能力目标之间的逻辑关系。本文建议高校在通识教育初建阶段将引入OBE框架以及能力导向课程设计理念可作为一种选择,此举有助于厘清大学通识教育在本科教育中的定位与通识课程之间的逻辑和结构关系。  相似文献   

Windows系统下轻松用TC     

杨卫社 《杨凌职业技术学院学报》2002,(2)

TurboC以其方便、直观、易用的界面和丰富的功能赢得了广大用户。但它是一个DOS下的编译程序,本文详细介绍了TC2.0在Windows操作系统下的安装、运行和应用技巧。  相似文献   

新课改背景下教师权威的消解与重构     

白雪杰 《沙洋师范高等专科学校学报》2006,7(6):85-87

随着新课程改革的不断推进，教师权威受到严峻的挑战。教师权威的存在是客观且有其合理性的。新课程消解了教师的知识权威、传统权威和法定权威。重建教师权威，需要从转换教师角色、改善知能结构、完善人格等几个方面着手。  相似文献   

Suggestions for the "Integration in Multiple Certificates" Curriculum System Construction     

赵平 《海外英语》2014,(14)

Business English professional "Integration in Multiple Certificates" refers to these two kinds of certificates——a diploma and vocational certificates. Business English curriculum design unified vocational qualification certificate with professional training objectives. Basis on the meeting of requirements of certificates for graduation, making professional training contents, curriculum,teaching methods together with vocational training and the requirements of professional qualification certificates.  相似文献   

Finding the common ground: Teachers' and employers' representations of English in an assessment context          下载免费PDF全文

Simon Child  Martin Johnson  Sanjana Mehta  Annabel Charles 《English in Education》2015,49(2):150-166

There has been a long‐standing debate about how ‘English’ can be defined. Educational policy changes have typically been driven by differing representations of the subject, and have ranged from broad ‘aesthetic’ definitions to more narrow ‘functional’ views. The present study aims to analyse areas of consensus and contention in stakeholders' discourse regarding English. A questionnaire‐based survey and focus groups were used to explore how teachers and employers viewed English as a subject. Their views were conceptualised into three themes: the importance of functional English; English as atomistic versus holistic study; and English as critical thought. These themes are discussed in relation to historical definitions of ‘English’, and their implications for the future reform of English qualifications.  相似文献